L’éducation par le moyen de la réflexion

Historiquement, l’éducation a connu des mouvements de pendule entre les différents centres d’intérêt. À un moment donné, nous étions entièrement concentrés sur les points précis mis en évidence dans le fil. C’était en réponse à l’attention portée par la société à cette époque, c’est ce que font les écoles. Elles sont le miroir de l’époque dans laquelle elles se trouvent et répondent aux préoccupations que le « maintenant » présente. Malheureusement, cela nous laisse sans nous soucier de l’avenir, ce qui était la première directive donnée aux écoles, concevoir les participants pour la société future.

La réflexion est ce qui va changer l’avenir

Qu’il s’agisse des élèves, du personnel ou des administrations, la réflexion est l’ultime concepteur d’un changement délibéré. Je pense que nous pouvons modeler des moments de réflexion pour notre personnel et nos étudiants en mettant en évidence ce fait dans nos discussions et nos questions informelles.

Certains peuvent penser que cela signifie une refonte complète d’un système et nécessite d’énormes allocations de temps. La réflexion ne doit pas nécessairement avoir lieu entre 8h et 15h30. La plupart du temps, elle n’aura pas lieu. Et il n’est pas nécessaire qu’elle dure 30 ou 60 minutes par jour, il faut que ce soit une habitude de l’esprit. Cela entraînera un changement de leçon, pendant la leçon.

Il y a des moyens d’y parvenir. En tant qu’agents de changement, le fait de poser des questions de réflexion et de faire des modèles entre 8 heures et 15 heures 30 entraînera un changement après 15 heures 30, ce qui, je pense, changera l’apprentissage pour demain. Les enseignants devenant des êtres réfléchis, ils agiront en fonction de leurs pensées et concevront l’apprentissage par la réflexion, malgré l’accent mis sur les exigences.

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